Про образовательные ваучеры.
Mar. 24th, 2019 10:54 am![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
contemplatorМитрополит Иларион предложил сравнять зарплаты чиновников и учителей. "Им надо быть ближе к народу", - подчеркнул глава Отдела внешних церковных связей Московского Патриархата.
А я бы, на месте Правительства, вообще не стал бы платить учителям и врачам. Вместо этого напечатал бы образовательные и медицинские ваучеры и стал бы их раздавать населению.
Допустим, в семье два ребёнка. Родители получают два ваучера и затем выбирают школу для своих детей. Вместе с детьми они отдают в школу и ваучеры, каждый из которых можно "обналичить" в банке. Сколько ваучеров соберёт директор школы - столько денег он и получит в банке на зарплату себе и другим учителям. Поэтому каждый будет кровно заинтересован в привлечении в школу как можно большего количества детей. Ребёнок по английскому "ни бе, ни ме, ни кукареку"? На следующий учебный год родители выберут другую школу и отдадут туда свой ваучер. При такой системе талантливые и трудолюбивые педагоги "озолотеют", а нерадивые бездари сами вымрут как мамонты. При нынешней же системе, когда учителям платит государство за "часы", никто из них не заинтересован выкладываться на полную катушку. Помню, когда я учился, у нас преподавала историю Марьниколавна. Была она завучем школы, а историю вела, кажется, "по совместительству". Придёт, бывало, на урок, сядет за стол и скажет: "Так, читайне параграф такой-то". А сама что-то там пишет и читает. Пройдёт полчаса, и она спрашивает: "Ну что, прочитали?" Мы: "Прочитали". Она: "Ну, Жбанова, иди к доске и рассказывай". Потом: "Садись, Жбанова, три". Вот и весь урок. На её месте могла бы с тем же успехом сидеть уборщица, которая сидела под лестницей на первом этаже. Нет, конечно, и при этой системе встречаются учителя, которые работают "с огоньком", с душой, которые увлекают детей своим энтузиазмом. Но они - маргиналы, "фрики" в существующей системе образования. Если Марьниколавна получает от государства столько же, сколько и я, зачем я буду "жопу рвать", стараться? И в результате получается, что родители нанимают репетиторов, чтобы ребёнок знал тот же английский. То есть, фактически получаются двойные расходы: государство платит учителям, а родитетели платят репетиторам. При этом, родители платят репетиторам, потому что учителя тупо просиживают свои "часы" в школе: им всё равно, "по барабану", знают ли дети английский, или "лыка не вяжут". В любом случае они получают одинаковую зарплату от государства.
Точно по такому же принципу можно было бы реформировать и систему медицинского обслуживания. Каждый год все взрослые и дети получают медицинские ваучеры с отрывными талончиками. На каждом талончике, к примеру, 1000 рублей. Да при таком раскладе врачи сами бы обходили и объезжали своих пациентов, даже по выходным дням и праздникам! Чем больше соберёшь талончиков - тем больше получишь денег. "Волка ноги кормят". Врачи устраивали бы войны между собой за клиентов, соревновались бы между собой, предлагая широчайший спектр услуг. А ныне врач, получающий зарплату от государства, плевать хотел на больного. Больной сам должен явиться к нему, да при этом сидеть в очередях в корридоре, да собирать всякие анализы... А врач сидит, как барин, и говорит: "Принимайте вот эту таблетку три раза в день, одну половинку - от головы, другую половинку - от жопы". Вот и всё "лечение". Если б у больного был ваучер, он второй раз к такому "врачу" ни за что не пошёл бы. И такие горе-"врачи" сами собой перевелись бы...
Во всяком случае, можно было бы провести эксперимент и испытать подобную систему в каком-нибудь отдельно взятом регионе и посмотреть, что из этого получится. Во всяком случае, "научные исследования показывают, что использование ваучеров привело к улучшению качества обучения в таких разных странах как Нидерланды, Швеция, Дания, Италия, Чили, Колумбия и Венесуэла" (Источник).
А я бы, на месте Правительства, вообще не стал бы платить учителям и врачам. Вместо этого напечатал бы образовательные и медицинские ваучеры и стал бы их раздавать населению.
Допустим, в семье два ребёнка. Родители получают два ваучера и затем выбирают школу для своих детей. Вместе с детьми они отдают в школу и ваучеры, каждый из которых можно "обналичить" в банке. Сколько ваучеров соберёт директор школы - столько денег он и получит в банке на зарплату себе и другим учителям. Поэтому каждый будет кровно заинтересован в привлечении в школу как можно большего количества детей. Ребёнок по английскому "ни бе, ни ме, ни кукареку"? На следующий учебный год родители выберут другую школу и отдадут туда свой ваучер. При такой системе талантливые и трудолюбивые педагоги "озолотеют", а нерадивые бездари сами вымрут как мамонты. При нынешней же системе, когда учителям платит государство за "часы", никто из них не заинтересован выкладываться на полную катушку. Помню, когда я учился, у нас преподавала историю Марьниколавна. Была она завучем школы, а историю вела, кажется, "по совместительству". Придёт, бывало, на урок, сядет за стол и скажет: "Так, читайне параграф такой-то". А сама что-то там пишет и читает. Пройдёт полчаса, и она спрашивает: "Ну что, прочитали?" Мы: "Прочитали". Она: "Ну, Жбанова, иди к доске и рассказывай". Потом: "Садись, Жбанова, три". Вот и весь урок. На её месте могла бы с тем же успехом сидеть уборщица, которая сидела под лестницей на первом этаже. Нет, конечно, и при этой системе встречаются учителя, которые работают "с огоньком", с душой, которые увлекают детей своим энтузиазмом. Но они - маргиналы, "фрики" в существующей системе образования. Если Марьниколавна получает от государства столько же, сколько и я, зачем я буду "жопу рвать", стараться? И в результате получается, что родители нанимают репетиторов, чтобы ребёнок знал тот же английский. То есть, фактически получаются двойные расходы: государство платит учителям, а родитетели платят репетиторам. При этом, родители платят репетиторам, потому что учителя тупо просиживают свои "часы" в школе: им всё равно, "по барабану", знают ли дети английский, или "лыка не вяжут". В любом случае они получают одинаковую зарплату от государства.
Точно по такому же принципу можно было бы реформировать и систему медицинского обслуживания. Каждый год все взрослые и дети получают медицинские ваучеры с отрывными талончиками. На каждом талончике, к примеру, 1000 рублей. Да при таком раскладе врачи сами бы обходили и объезжали своих пациентов, даже по выходным дням и праздникам! Чем больше соберёшь талончиков - тем больше получишь денег. "Волка ноги кормят". Врачи устраивали бы войны между собой за клиентов, соревновались бы между собой, предлагая широчайший спектр услуг. А ныне врач, получающий зарплату от государства, плевать хотел на больного. Больной сам должен явиться к нему, да при этом сидеть в очередях в корридоре, да собирать всякие анализы... А врач сидит, как барин, и говорит: "Принимайте вот эту таблетку три раза в день, одну половинку - от головы, другую половинку - от жопы". Вот и всё "лечение". Если б у больного был ваучер, он второй раз к такому "врачу" ни за что не пошёл бы. И такие горе-"врачи" сами собой перевелись бы...
Во всяком случае, можно было бы провести эксперимент и испытать подобную систему в каком-нибудь отдельно взятом регионе и посмотреть, что из этого получится. Во всяком случае, "научные исследования показывают, что использование ваучеров привело к улучшению качества обучения в таких разных странах как Нидерланды, Швеция, Дания, Италия, Чили, Колумбия и Венесуэла" (Источник).
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
Здравохранение
Date: 2019-03-24 08:38 am (UTC)Re: Здравохранение
Date: 2019-03-24 09:21 am (UTC)no subject
Date: 2019-03-24 11:13 am (UTC)Тогда уж конкретному учителю ваучеры. По результатам. Набрал ваучеров - получил контракт на следующий год, не набрал - отправился к швабрам под лестницу.
Эдак скорее всего на школу останется по два-три преподавателя,
остальные так, присматриватели за детьми с уклоном по предметам. Пусть и получают как нянечки.
no subject
Date: 2019-03-24 11:37 am (UTC)Я полагаю, примерно тем же путём могла бы развиваться и система образования. Проявились бы таланты и новаторские педагогические школы, стали бы открываться филиалы этих школ по всей стране.